|
|
رؤية الوحدة
تسعى وحدة الدعم الفني بإدارة مركز كفر
الدوار التعليمية إلى تقديم الدعم اللازم لمدارس الإدارة بهدف الحصول على شهادة
الجودة والاعتماد التربوي وكسب ثقة ورضا المستفيدين وفقاً للمعايير القومية للتعليم
رسالة الوحدة
1-
إجراء دراسة للتعرف على وضع المدارس فيما يتعلق بالمعايير
القومية للتعليم وشروط ومتطلبات الاعتماد التربوي.
2 -
رفع درجة وعي المدارس
بالمعايير القومية ، وبالعمليات المتعلقة بإعداد خطط تحسين الأداء المدرسي ، وبدور
فرق الجودة بالمدارس.
3 -
التأكد من أن اختيار فريق الجودة بالمدارس يتم طبقاً
لمعايير الاختيار المتفق عليها.
4 -
تدريب فرق الجودة بالمدارس علي أساليب جمع البيانات
والشواهد ورفع كفاءتها للقيام بالتقييم والتخطيط والتوثيق.
5 -
التأكد من قيام
المدارس بتقييم ذاتي علي أسس علمية وإعداد خطط واقعية تعكس نتائج التقييم
الذاتي.
6 -
تحليل خطط تحسين الأداء المدرسي لتحديد أشكال الدعم اللازمة للمدارس
لتنفيذ خططها.
7 -
تنسيق أشكال الدعم الفني والمالي والإداري اللازم للمدارس
لتنفيذ خطط تحسين الأداء المدرسي ، ويكون ذلك من خلال التنسيق مع الأقسام المختلفة
بالإدارات.
8 -
متابعة تنفيذ خطط تحسين الأداء المدرسي مع مجالس الأمناء بالتنسيق
مع إدارة التربية الاجتماعية ، وذلك من أجل بناء قدرات مجالس الأمناء.
9- رفع الكفاءة المهنية المستدامة للمعلمين من خلال البرامج التدريبية المختلفة
.
The vision of unity
Seeking
technical support unit, the management of Kafr El-Dawar education to provide the
necessary support for the schools of management in order to obtain a certificate
of quality and accreditation of education and gain the trust and satisfaction of
beneficiaries and in accordance with national standards for education
The message of unity
1 - To conduct a study to identify the schools with regard to the development of
national standards for education and the conditions and requirements for
accreditation of education.
2 - Raising the awareness of the national school standards, and processes for
the preparation of plans for improving school performance, and the role of
quality teams in school.
3 - Ensure that the team selections in school quality are in accordance with the
agreed selection criteria.
4 - Training of quality teams to schools on methods of collecting data and
evidence and raise the efficiency of the assessment, planning and documentation.
5 - Ensure that the school self-evaluation on scientific grounds and the
preparation of realistic plans reflect the results of self-evaluation.
6 - Analysis of plans for improving school performance to determine the forms of
support needed for schools to implement their plans.
7 - Coordinate forms of technical support, financial and administrative support
to schools to implement plans for improving school performance, and be done
through coordination with different departments departments.
8 - Follow-up implementation plans for improving school performance with boards
of trustees in coordination with the Department of Social Education, in order to
build the capacity of boards of trustees.
9 - Raising the professional development of teachers through various training
programs.